Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaies : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels in Revue française de pédagogie. n°182 - janvier-février-mars 2013, p. 71-92 / Modèle...
Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaies : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels in Revue française de pédagogie. n°182 - janvier-février-mars 2013, p. 71-92 [texte imprimé] / Modèle..., Auteur . - [s.d.].
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Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Emplacement physique | Exemplaire numérique |
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art28239 | in | Périodique | Campus 2000 | Périodiques | Empruntable Disponible | Périodiques |