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Dyslexie et multilinguisme / Séverine Casalis in ANAE, 175 (déc. 2021)
[article]
Titre : Dyslexie et multilinguisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Casalis, Auteur ; Garry Boddaert, Auteur ; Camille Cornut, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 715-723 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MULTILINGUISME
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 715-723[article] Dyslexie et multilinguisme [texte imprimé] / Séverine Casalis, Auteur ; Garry Boddaert, Auteur ; Camille Cornut, Auteur . - 2021 . - p. 715-723.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 715-723
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MULTILINGUISMEEffet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale / Effet... in ANAE, 175 (déc. 2021)
[article]
Titre : Effet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale : entre déficit phonologique et atteinte des représentations internes de l’action Type de document : texte imprimé Auteurs : Effet..., Auteur ; Rebecca Marchetti, Auteur ; Marianne Vaugoyeau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 689-699 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COMORBIDITÉ
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] TROUBLES PHONOLOGIQUES
[MESH] TROUBLES SENSORIMOTEURS
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 689-699[article] Effet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale : entre déficit phonologique et atteinte des représentations internes de l’action [texte imprimé] / Effet..., Auteur ; Rebecca Marchetti, Auteur ; Marianne Vaugoyeau, Auteur . - 2021 . - p. 689-699.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 689-699
Catégories : [MESH] COMORBIDITÉ
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] TROUBLES PHONOLOGIQUES
[MESH] TROUBLES SENSORIMOTEURSEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) / Estelle Ardanouy in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
[article]
Titre : Efficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Ardanouy ; Pascal Zesiger, Auteur ; Hélène Delage, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 157-177 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] MORPHOLOGIE (LINGUISTIQUE)
[MESH] ORTHOGRAPHE
[MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ÉCRIT
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 157-177[article] Efficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) [texte imprimé] / Estelle Ardanouy ; Pascal Zesiger, Auteur ; Hélène Delage, Auteur . - 2021 . - p. 157-177.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 157-177
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] MORPHOLOGIE (LINGUISTIQUE)
[MESH] ORTHOGRAPHE
[MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ÉCRITElaboration d’un questionnaire subjectif visant à dépister le retentissement de la dyslexie chez l’adulte (ESRA-DYS) / Camille Bodoux in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
[article]
Titre : Elaboration d’un questionnaire subjectif visant à dépister le retentissement de la dyslexie chez l’adulte (ESRA-DYS) : méthode et constats Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Bodoux ; Marie Daussat, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 179-207 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] ENQUÊTES ET QUESTIONNAIRES
[MESH] REMÉDIATION COGNITIVE
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 179-207[article] Elaboration d’un questionnaire subjectif visant à dépister le retentissement de la dyslexie chez l’adulte (ESRA-DYS) : méthode et constats [texte imprimé] / Camille Bodoux ; Marie Daussat, Auteur . - 2021 . - p. 179-207.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 179-207
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] ENQUÊTES ET QUESTIONNAIRES
[MESH] REMÉDIATION COGNITIVEEpidémiologie des troubles de la lecture en France / Épidémiologie... in ANAE, 175 (déc. 2021)
[article]
Titre : Epidémiologie des troubles de la lecture en France : une comparaison du DSM-5 et de la CIM-11 Type de document : texte imprimé Auteurs : Épidémiologie..., Auteur ; Franck Ramus, Auteur ; C. Di Folco, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 639-649 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES MALADIES (CIM)
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MANUEL DIAGNOSTIQUE ET STATISTIQUE DES TROUBLES MENTAUX (DSM)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 639-649[article] Epidémiologie des troubles de la lecture en France : une comparaison du DSM-5 et de la CIM-11 [texte imprimé] / Épidémiologie..., Auteur ; Franck Ramus, Auteur ; C. Di Folco, Auteur . - 2021 . - p. 639-649.
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in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 639-649
Catégories : [MESH] CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES MALADIES (CIM)
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MANUEL DIAGNOSTIQUE ET STATISTIQUE DES TROUBLES MENTAUX (DSM)Impact de l’enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale auprès de différents profils d’élèves faibles orthographieurs de CE2 / Impact... in ANAE, 173 (sep. 2021)
PermalinkLecture répétée avec masquage musical / Lecture... in ANAE, 173 (sep. 2021)
PermalinkLa mémoire de travail dans la dyslexie / Manon Rousselle in ANAE, 171 (avr. 2021)
PermalinkPrincipales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l’apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture / Liliane Sprenger-Charolles in ANAE, 175 (déc. 2021)
PermalinkProfils déficitaires et procédure de dépistage chez les adolescents francophones présentant une dyslexie développementale / Profils... in ANAE, 175 (déc. 2021)
PermalinkValidité scientifique des aides par le rythme / Nathalie Bedoin in Ortho magazine, 152 (janv.-févr. 2021)
PermalinkComprendre l'apprentissage de l'orthographe lexicale et ses difficultés pour mieux enseigner / Emilie Gineste in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)
PermalinkLa créativité des enfants dyslexiques / Zoï Kapoula in Revue francophone d'Orthoptie, Vol.13, n°3 (juil.-sept. 2020)
PermalinkDysvocal / Claire Michael in Ortho magazine, 147 (mars-avr. 2020)
PermalinkLes enfants dyslexiques à haut potentiel intellectuel en même temps ? A propos de ces enfants doublement exceptionnels en France / Laurent Lesecq in ANAE, 166 (juil. 2020)
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