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Auteur Marie-Catherine St-Pierre |
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Le traitement phonologique au service de l'apprentissage de la lecture / Marie-Catherine St-Pierre in ANAE, 182 (mars 2023)
[article]
Titre : Le traitement phonologique au service de l'apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine St-Pierre Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 33-43 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
[MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL
in ANAE > 182 (mars 2023) . - p. 33-43[article] Le traitement phonologique au service de l'apprentissage de la lecture [texte imprimé] / Marie-Catherine St-Pierre . - 2023 . - p. 33-43.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 182 (mars 2023) . - p. 33-43
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
[MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORALAccompagnement de l'orthophoniste lors d'une communauté de pratique interprofessionnelle / Marie-Catherine St-Pierre in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)
[article]
Titre : Accompagnement de l'orthophoniste lors d'une communauté de pratique interprofessionnelle : quels comportements les enseignants utilisent-ils pour promouvoir la compréhension en lecture de leurs élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine St-Pierre ; Véronique Gamache, Auteur ; G. Dunlay, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 77-84 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT
[MESH] COMPRÉHENSION EN LECTURE
[MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL
[MESH] ENSEIGNANTS
[MESH] ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
[MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES
in ANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 77-84[article] Accompagnement de l'orthophoniste lors d'une communauté de pratique interprofessionnelle : quels comportements les enseignants utilisent-ils pour promouvoir la compréhension en lecture de leurs élèves ? [texte imprimé] / Marie-Catherine St-Pierre ; Véronique Gamache, Auteur ; G. Dunlay, Auteur . - 2020 . - p. 77-84.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 77-84
Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT
[MESH] COMPRÉHENSION EN LECTURE
[MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL
[MESH] ENSEIGNANTS
[MESH] ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
[MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES