Analyse critique des caractéristiques psychométriques des outils francophones évaluant la production et/ou la perception des sons de la parole chez les enfants d’âge préscolaire / Julie Cattini in ANAE, 190 (juin 2024)

Public ISBD [article]  inANAE > 190 (juin 2024) . - p. 257-269 Titre : Analyse critique des caractéristiques psychométriques des outils francophones évaluant la production et/ou la perception des sons de la parole chez les enfants d’âge préscolaire Auteurs : Julie Cattini ; Christelle Maillart Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 257-269 Langues : Français (fre) Résumé : L’identification et la prise en charge du Trouble des Sons de la Parole sont primordiales pour diminuer les risques de difficultés académiques et socio-affectives. Cette étude identifie et analyse les données psychométriques de 32 outils conçus pour les enfants d’âge préscolaire. Les résultats montrent un faible niveau de preuve des caractéristiques psychométriques pour tous les outils. Des recommandations sont proposées au regard des données disponibles. [article] Analyse critique des caractéristiques psychométriques des outils francophones évaluant la production et/ou la perception des sons de la parole chez les enfants d’âge préscolaire [] / Julie Cattini ; Christelle Maillart . - 2024 . - p. 257-269. Langues : Français (fre) in ANAE > 190 (juin 2024) . - p. 257-269 Résumé : L’identification et la prise en charge du Trouble des Sons de la Parole sont primordiales pour diminuer les risques de difficultés académiques et socio-affectives. Cette étude identifie et analyse les données psychométriques de 32 outils conçus pour les enfants d’âge préscolaire. Les résultats montrent un faible niveau de preuve des caractéristiques psychométriques pour tous les outils. Des recommandations sont proposées au regard des données disponibles.

Trouble développemental du langage : définir les impacts fonctionnels pour les évaluer / Christelle Maillart in ANAE, 190 (juin 2024)

Public ISBD [article]  inANAE > 190 (juin 2024) . - p. 271-279 Titre : Trouble développemental du langage : définir les impacts fonctionnels pour les évaluer Auteurs : Christelle Maillart ; Zazie Vangeebergen ; Anne-Lise Leclercq Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 271-279 Langues : Français (fre) Résumé : Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d’impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l’interview de parents et d’enseignants, cet article révèle la diversité des impacts et souligne l’importance de mettre en place des évaluations fonctionnelles dans les domaines communicationnel, scolaire, relationnel, émotionnel et comportemental, qui tiennent compte du contexte et des stratégies déjà déployées face au TDL. [article] Trouble développemental du langage : définir les impacts fonctionnels pour les évaluer [] / Christelle Maillart ; Zazie Vangeebergen ; Anne-Lise Leclercq . - 2024 . - p. 271-279. Langues : Français (fre) in ANAE > 190 (juin 2024) . - p. 271-279 Résumé : Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d’impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l’interview de parents et d’enseignants, cet article révèle la diversité des impacts et souligne l’importance de mettre en place des évaluations fonctionnelles dans les domaines communicationnel, scolaire, relationnel, émotionnel et comportemental, qui tiennent compte du contexte et des stratégies déjà déployées face au TDL.

Apprentissage de nouveaux mots dans le trouble développemental du langage / Estelle Dauvister in Les cahiers de l'ASELF, Vol.19, fasc. 2 (2022)

Public ISBD [article]  inLes cahiers de l'ASELF > Vol.19, fasc. 2 (2022) . - p. 13-18 Titre : Apprentissage de nouveaux mots dans le trouble développemental du langage : qu'est-ce qui est préservé et qu'est-ce qui ne l'est pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Dauvister ; Christelle Maillart, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 13-18 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE [article] Apprentissage de nouveaux mots dans le trouble développemental du langage : qu'est-ce qui est préservé et qu'est-ce qui ne l'est pas [texte imprimé] / Estelle Dauvister ; Christelle Maillart, Auteur . - 2022 . - p. 13-18. Langues : Français (fre) in Les cahiers de l'ASELF > Vol.19, fasc. 2 (2022) . - p. 13-18 Catégories : [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE

(Re)mise en question de l'expérience / Sylvie Willems in Langage et pratiques, 64 (déc. 2021)

Public ISBD [article]  inLangage et pratiques > 64 (déc. 2021) . - p. 12-15 Titre : (Re)mise en question de l'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Willems ; Trecy Martinez Perez, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 12-15 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] EVIDENCE-BASED PRACTICE (EBP) [MESH] PROFESSION DE LOGOPÈDE [MESH] PROFESSIONNALISME [article] (Re)mise en question de l'expérience [texte imprimé] / Sylvie Willems ; Trecy Martinez Perez, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur . - 2021 . - p. 12-15. Langues : Français (fre) in Langage et pratiques > 64 (déc. 2021) . - p. 12-15 Catégories : [MESH] EVIDENCE-BASED PRACTICE (EBP) [MESH] PROFESSION DE LOGOPÈDE [MESH] PROFESSIONNALISME

Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? / Lise Desmottes in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)

Public ISBD [article]  inANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 43-55 Titre : Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? : étude de l'efficacité de différents dispositifs d'implémentation de SOLEM (Soutenir et observer le langage en classe de deuxième maternelle) Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Desmottes ; Sandrine Leroy, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 43-55 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] ENSEIGNANTS [MESH] PRÉVENTION [MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES [article] Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? : étude de l'efficacité de différents dispositifs d'implémentation de SOLEM (Soutenir et observer le langage en classe de deuxième maternelle) [texte imprimé] / Lise Desmottes ; Sandrine Leroy, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur . - 2020 . - p. 43-55. Langues : Français (fre) in ANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 43-55 Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] ENSEIGNANTS [MESH] PRÉVENTION [MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES

La généralisation chez les enfants avec un trouble développemental du langage / Magali Krzemien in ANAE, 166 (juil. 2020)

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Les dysphasies / Christelle Maillart

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