[article] Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation [texte imprimé] /
Magdalena Kohout-Diaz, Directeur de publication ;
Hervé Benoit (1955-....), Directeur de publication . - 2024 . - p. 5-152.
Langues : Français (
fre)
in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives >
n°100 (juil. 2024) . - p. 5-152
| Catégories : |
[Rameau] Autrui
[Rameau] Besoins éducatifs particuliers
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[Rameau] Intégration sociale
[Rameau] Milieu scolaire -- Psychologie
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| Note de contenu : |
- Présentation du dossier / Magdalena Kohout-Diaz et Hervé Benoit
- Élucider l'imaginaire professionnel des acteurs d'un collège à propos de l'inclusion scolaire / Alexandre Ployé et Vincent Gevrey
- Représentations sociales des enseignants sur la scolarisation des enfants en situation de handicap au Burundi / Révérien Nshimrimane et Jacques Mikulovic
- Mettre en mots le vécu de l'accompagnement dans l'accessibilisation de l'environnement éducatif. Le sentiment de la honte en question / konstantinos Markakis
- La collaboration en situations d'intermétiers à l'épreuve des obstacles contextuels / Julie Chesnay et Hervé Benoit
- Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social
- Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant / karine Birot-Gautron
- Apprendre à enseigner. Un défi pour l'enseignement et la recherche / Daniela Maccario
- Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l'enseignant spécialisé / Sandrine Dicharry-Pomarez
- Apprendre à coopérer en EPS, une visée inclusive au service de l'égalité filles - garçons / Yannick Le Briquer Legrain et Lucile Lafont
- Une tentative de mise en œuvre d'un dispositif inclusif dans le second degré / Marie Le Bec |
trié(s) par (Année d'édition décroissant(e), Titre croissant(e)) Affiner la rechercheReprésentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°100 (juil. 2024)
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