Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux / Marie-Christel Helloin in Rééducation orthophonique, 298 (juin 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > 298 (juin 2024) . - p. 118-143 Titre : Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christel Helloin ; Anne Lafay, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 118-143 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] DIAGNOSTIC [MESH] DYSCALCULIE [MESH] ÉVALUATION [MESH] INCAPACITÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] MATHÉMATIQUES [MESH] RÉÉDUCATION LOGOPÉDIQUE [article] Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux [texte imprimé] / Marie-Christel Helloin ; Anne Lafay, Auteur . - 2024 . - p. 118-143. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > 298 (juin 2024) . - p. 118-143 Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] DIAGNOSTIC [MESH] DYSCALCULIE [MESH] ÉVALUATION [MESH] INCAPACITÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] MATHÉMATIQUES [MESH] RÉÉDUCATION LOGOPÉDIQUE

L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? / Karine Mazens in ANAE, 176 (fév. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 176 (fév. 2022) . - p. 37-44 Titre : L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Mazens, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37-44 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [article] L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? [texte imprimé] / Karine Mazens, Auteur . - 2022 . - p. 37-44. Langues : Français (fre) in ANAE > 176 (fév. 2022) . - p. 37-44 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

Des outils numériques pour les rééducations de la cognition mathématique / Lydie Batilly in Ortho magazine, 159 (Mars-Avril 2022)

Public ISBD [article]  inOrtho magazine > 159 (Mars-Avril 2022) . - p. 25 Titre : Des outils numériques pour les rééducations de la cognition mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Batilly Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 25 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] OUTILS NUMÉRIQUES [article] Des outils numériques pour les rééducations de la cognition mathématique [texte imprimé] / Lydie Batilly . - 2022 . - p. 25. Langues : Français (fre) in Ortho magazine > 159 (Mars-Avril 2022) . - p. 25 Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] OUTILS NUMÉRIQUES

Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique / Camille Lallement in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 597-606 Titre : Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique : l'exemple des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Lallement ; Patrick Lemaire, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 597-606 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ANXIÉTÉ [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] ÉMOTIONS [article] Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique : l'exemple des émotions [texte imprimé] / Camille Lallement ; Patrick Lemaire, Auteur . - 2022 . - p. 597-606. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 597-606 Catégories : [MESH] ANXIÉTÉ [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] ÉMOTIONS

La cognition mathématique dans l'approche Montessori en orthophonie® / Christine Nougarolles in Ortho magazine, 157 (nov.-déc. 2021)

Public ISBD [article]  inOrtho magazine > 157 (nov.-déc. 2021) . - p. 17-19 Titre : La cognition mathématique dans l'approche Montessori en orthophonie® Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Nougarolles Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 17-19 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] MÉTHODE MONTESSORI [article] La cognition mathématique dans l'approche Montessori en orthophonie® [texte imprimé] / Christine Nougarolles . - 2021 . - p. 17-19. Langues : Français (fre) in Ortho magazine > 157 (nov.-déc. 2021) . - p. 17-19 Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] MÉTHODE MONTESSORI

Dépistage précoce chez l'enfant né prématurément / Patricia Dworzak in Ortho magazine, 157 (nov.-déc. 2021)

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Examath 5-8, pour évaluer les enfants de 5 à 8 ans / Anne Lafay in Ortho magazine, 157 (nov.-déc. 2021)

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Remédiation de la cognition mathématique, les obstacles à franchir / Alain Ménissier in Ortho magazine, 157 (nov.-déc. 2021)

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Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique / Alain Ménissier in Rééducation orthophonique, 284 (déc. 2020)

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BMT-i et cognition mathématique / Anne Mirassou in ANAE, 161 (sept. 2019)

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Le compte est bon ! / Claire Michael in Ortho magazine, 139 (nov.-déc. 2018)

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La cognition mathématique : un élargissement conceptuel / Alain Ménissier in Ortho magazine, 130 (mai-juin 2017)

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Principes d'interventions en cognition mathématique / Anne Lafay in Ortho magazine, 130 (mai-juin 2017)

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100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths / Bernadette Guéritte-Hess

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La cognition mathématique chez l'enfant / Pierre Barrouillet

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