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Auteur Karine Mazens

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L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? / Karine Mazens in ANAE, 176 (fév. 2022)

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[article]
inANAE > 176 (fév. 2022) . - p. 37-44
Titre : L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Karine Mazens, Auteur
Année de publication : 2022
Article en page(s) : p. 37-44
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES
[MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE
[MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

[article] L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? [texte imprimé] / Karine Mazens, Auteur . - 2022 . - p. 37-44.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 176 (fév. 2022) . - p. 37-44
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES
[MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE
[MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT