Effet d'un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaire et sur la compréhension de l'écrit chez des élèves de cycle 2 / Raymonde Manicom in Psychologie et éducation, 2020-1 (mars 2020)

Public ISBD [article]  inPsychologie et éducation > 2020-1 (mars 2020) . - p. 45-66 Titre : Effet d'un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaire et sur la compréhension de l'écrit chez des élèves de cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Manicom, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 45-66 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Inférence [Rameau] Lecture -- Effet cognitif [Rameau] Mémoire à long terme [Rameau] Mémoire sémantique Mots-clés : Lecture -- Effet cognitif/Mémoire sémantique/Mémoire à long terme/Inférence [article] Effet d'un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaire et sur la compréhension de l'écrit chez des élèves de cycle 2 [texte imprimé] / Raymonde Manicom, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur . - 2020 . - p. 45-66. Langues : Français (fre) in Psychologie et éducation > 2020-1 (mars 2020) . - p. 45-66 Catégories : [Rameau] Inférence [Rameau] Lecture -- Effet cognitif [Rameau] Mémoire à long terme [Rameau] Mémoire sémantique Mots-clés : Lecture -- Effet cognitif/Mémoire sémantique/Mémoire à long terme/Inférence