L’amorçage syntaxique comme outil d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage / Béatrice Bourdin in ANAE, 166 (juil. 2020)

Public ISBD [article]  inANAE > 166 (juil. 2020) . - p. 281-288 Titre : L’amorçage syntaxique comme outil d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Bourdin ; Christel Leuwers, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 281-288 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] AMORÇAGE PAR RÉPÉTITION [MESH] ÉVALUATION [MESH] REMÉDIATION COGNITIVE [MESH] TROUBLES DU LANGAGE [article] L’amorçage syntaxique comme outil d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage [texte imprimé] / Béatrice Bourdin ; Christel Leuwers, Auteur . - 2020 . - p. 281-288. Langues : Français (fre) in ANAE > 166 (juil. 2020) . - p. 281-288 Catégories : [MESH] AMORÇAGE PAR RÉPÉTITION [MESH] ÉVALUATION [MESH] REMÉDIATION COGNITIVE [MESH] TROUBLES DU LANGAGE

Les enfants dyslexiques à haut potentiel intellectuel en même temps ? A propos de ces enfants doublement exceptionnels en France / Laurent Lesecq in ANAE, 166 (juil. 2020)

Public ISBD [article]  inANAE > 166 (juil. 2020) . - p. 289-297 Titre : Les enfants dyslexiques à haut potentiel intellectuel en même temps ? A propos de ces enfants doublement exceptionnels en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lesecq ; Patrick Berquin, Auteur ; Béatrice Bourdin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 289-297 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE [MESH] SURDOUÉS [MESH] TROUBLE SPÉCIFIQUE D'APPRENTISSAGE [article] Les enfants dyslexiques à haut potentiel intellectuel en même temps ? A propos de ces enfants doublement exceptionnels en France [texte imprimé] / Laurent Lesecq ; Patrick Berquin, Auteur ; Béatrice Bourdin, Auteur . - 2020 . - p. 289-297. Langues : Français (fre) in ANAE > 166 (juil. 2020) . - p. 289-297 Catégories : [MESH] DYSLEXIE [MESH] SURDOUÉS [MESH] TROUBLE SPÉCIFIQUE D'APPRENTISSAGE

Comment déterminer les zones d'intérêt visuelles sans a priori? Analyse des fixations d'enfants autistes en oculométrie / Federica Cilia in Revue de neuropsychologie, neurosciences cognitives et cliniques, Vol. 11, n°2 (avr.-mai-juin 2019)

Public ISBD [article]  inRevue de neuropsychologie, neurosciences cognitives et cliniques > Vol. 11, n°2 (avr.-mai-juin 2019) . - p. 144-150 Titre : Comment déterminer les zones d'intérêt visuelles sans a priori? Analyse des fixations d'enfants autistes en oculométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Federica Cilia ; Alexandre Aubry, Auteur ; Béatrice Bourdin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 144-150 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ATTENTION CONJOINTE [MESH] EYE TRACKING [MESH] FIXATION OCULAIRE [MESH] OCULOMÉTRIE [MESH] TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA) [article] Comment déterminer les zones d'intérêt visuelles sans a priori? Analyse des fixations d'enfants autistes en oculométrie [texte imprimé] / Federica Cilia ; Alexandre Aubry, Auteur ; Béatrice Bourdin, Auteur . - 2019 . - p. 144-150. Langues : Français (fre) in Revue de neuropsychologie, neurosciences cognitives et cliniques > Vol. 11, n°2 (avr.-mai-juin 2019) . - p. 144-150 Catégories : [MESH] ATTENTION CONJOINTE [MESH] EYE TRACKING [MESH] FIXATION OCULAIRE [MESH] OCULOMÉTRIE [MESH] TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA)