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DYS : l'inclusion au coeur de l'IFPS de Rennes / Éléonore de Vaumas in L'infirmièr.e, n°41 (Févr. 2024)
[article]
Titre : DYS : l'inclusion au coeur de l'IFPS de Rennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Éléonore de Vaumas, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 37-39 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] INCLUSION
in L'infirmièr.e > n°41 (Févr. 2024) . - p. 37-39[article] DYS : l'inclusion au coeur de l'IFPS de Rennes [texte imprimé] / Éléonore de Vaumas, Auteur . - 2024 . - p. 37-39.
Langues : Français (fre)
in L'infirmièr.e > n°41 (Févr. 2024) . - p. 37-39
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] INCLUSIONÉcriture inclusive et dyslexie : enjeux, hypothèses et pistes de recherche / Lilas Weber in ANAE, 188 (mars 2024)
[article]
Titre : Écriture inclusive et dyslexie : enjeux, hypothèses et pistes de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilas Weber ; Pascal Gygax, Auteur ; Lucie Schoenhals, Auteur ; Pascal Gygax ; Lucie Schoenhals ; I. Fourrier Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 75-88 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] ÉCRITURE INCLUSIVE
in ANAE > 188 (mars 2024) . - p. 75-88[article] Écriture inclusive et dyslexie : enjeux, hypothèses et pistes de recherche [texte imprimé] / Lilas Weber ; Pascal Gygax, Auteur ; Lucie Schoenhals, Auteur ; Pascal Gygax ; Lucie Schoenhals ; I. Fourrier . - 2024 . - p. 75-88.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 188 (mars 2024) . - p. 75-88
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] ÉCRITURE INCLUSIVELire peut faire souffrir / Michel Torrekens in Le Ligueur, n°2 (févr. 2024)
[article]
Titre : Lire peut faire souffrir : Élisa Sartori Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Torrekens, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] LECTURE
[Rameau] Dyslexie -- Récits personnels
[Rameau] Lecture -- Difficultés
[Rameau] Sartori, Elisa (1990-....) -- Entretiens
in Le Ligueur > n°2 (févr. 2024) . - p. 8-9[article] Lire peut faire souffrir : Élisa Sartori [texte imprimé] / Michel Torrekens, Auteur . - 2024 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°2 (févr. 2024) . - p. 8-9
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] LECTURE
[Rameau] Dyslexie -- Récits personnels
[Rameau] Lecture -- Difficultés
[Rameau] Sartori, Elisa (1990-....) -- EntretiensL'accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie / Guillaume Macaire in Recherche en soins infirmiers, 153 (Juin 2023)
[article]
Titre : L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie : état des lieux en France en 2022 et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Macaire ; Claire Marchand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7-23 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] ÉLÈVE INFIRMIER
in Recherche en soins infirmiers > 153 (Juin 2023) . - p. 7-23[article] L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie : état des lieux en France en 2022 et perspectives [texte imprimé] / Guillaume Macaire ; Claire Marchand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur . - 2023 . - p. 7-23.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 153 (Juin 2023) . - p. 7-23
Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] ÉLÈVE INFIRMIERL'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques / Guillaume Macaire in Soins cadres, 143 (Mai 2023)
[article]
Titre : L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Macaire, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-58 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] ÉLÈVE INFIRMIER
[MESH] INTÉGRATION SCOLAIRE
in Soins cadres > 143 (Mai 2023) . - p. 54-58[article] L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques [texte imprimé] / Guillaume Macaire, Auteur . - 2023 . - p. 54-58.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 143 (Mai 2023) . - p. 54-58
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] ÉLÈVE INFIRMIER
[MESH] INTÉGRATION SCOLAIRELa conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques / Marie Van Reybroeck in ANAE, 185 (sept. 2023)
PermalinkQuand les "dys-férences" font des interférence / Manon Gobeaux in Éducation Santé, n°403 (oct. 2023)
PermalinkTroubles "dys" (Les) (dyscalculie, dyslexie,...) / Marie Fuks in L'infirmière magazine, 327 (15 juillet 2013)
PermalinkComplémentarité entre le bilan neurovisuel orthoptique et l'oculométrie chez des enfants avec des difficultés de lecture / Complémentarité... in Revue francophone d'Orthoptie, Vol.15, n°3 (juil.-sept. 2022)
PermalinkSyndrome de déficience posturale chez les enfants dyslexiques / Maali Haoués in Revue francophone d'Orthoptie, Vol.15, n°2 (avr.-juin 2022)
PermalinkL'apprentissage de la lecture chez l’enfant bilingue séquentiel / Aude Laloi in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
PermalinkApproche dimensionnelle de la comorbidité entre trouble développemental de la coordination et dyslexie / Marianne Jover in ANAE, 175 (déc. 2021)
PermalinkDifficultés mathématiques en lien avec les troubles spécifiques du langage écrit / Anne Lafay in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
PermalinkDimensions visuo-attentionnelles et lecture / Franck Médina in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
PermalinkDyslexie à l’âge adulte / Emilie Collette in ANAE, 175 (déc. 2021)
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