Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école in Revue française de pédagogie. n°161 - octobre-novembre-décembre 2008, p.5-14 / Marie Duru-Bellat

Public ISBD Titre : Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école in Revue française de pédagogie. n°161 - octobre-novembre-décembre 2008, p.5-14 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Catégories : [Rameau] Inégalité sociale -- Méthodes statistiques [Rameau] Sociologie de l'éducation -- Méthodes statistiques Mots-clés : Sociologie de l'éducation -- Méthodes statistiques/Inégalité sociale -- Méthodes statistiques Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école in Revue française de pédagogie. n°161 - octobre-novembre-décembre 2008, p.5-14 [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat, Auteur . - [s.d.]. Catégories : [Rameau] Inégalité sociale -- Méthodes statistiques [Rameau] Sociologie de l'éducation -- Méthodes statistiques Mots-clés : Sociologie de l'éducation -- Méthodes statistiques/Inégalité sociale -- Méthodes statistiques

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