Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation / Magdalena Kohout-Diaz in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°100 (juil. 2024)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°100 (juil. 2024) . - p. 5-152 Titre : Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Magdalena Kohout-Diaz, Directeur de publication ; Hervé Benoit (1955-....), Directeur de publication Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5-152 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Autrui [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Éducation physique et sportive [Rameau] Éducation spéciale [Rameau] Egalité des sexes [Rameau] Enseignants -- Déontologie [Rameau] Enseignants -- Formation [Rameau] Honte [Rameau] Intégration scolaire [Rameau] Intégration sociale [Rameau] Milieu scolaire -- Psychologie Note de contenu : - Présentation du dossier / Magdalena Kohout-Diaz et Hervé Benoit - Élucider l'imaginaire professionnel des acteurs d'un collège à propos de l'inclusion scolaire / Alexandre Ployé et Vincent Gevrey - Représentations sociales des enseignants sur la scolarisation des enfants en situation de handicap au Burundi / Révérien Nshimrimane et Jacques Mikulovic - Mettre en mots le vécu de l'accompagnement dans l'accessibilisation de l'environnement éducatif. Le sentiment de la honte en question / konstantinos Markakis - La collaboration en situations d'intermétiers à l'épreuve des obstacles contextuels / Julie Chesnay et Hervé Benoit - Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social - Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant / karine Birot-Gautron - Apprendre à enseigner. Un défi pour l'enseignement et la recherche / Daniela Maccario - Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l'enseignant spécialisé / Sandrine Dicharry-Pomarez - Apprendre à coopérer en EPS, une visée inclusive au service de l'égalité filles - garçons / Yannick Le Briquer Legrain et Lucile Lafont - Une tentative de mise en œuvre d'un dispositif inclusif dans le second degré / Marie Le Bec [article] Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation [texte imprimé] / Magdalena Kohout-Diaz, Directeur de publication ; Hervé Benoit (1955-....), Directeur de publication . - 2024 . - p. 5-152. Langues : Français (fre) in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°100 (juil. 2024) . - p. 5-152 Catégories : [Rameau] Autrui [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Éducation physique et sportive [Rameau] Éducation spéciale [Rameau] Egalité des sexes [Rameau] Enseignants -- Déontologie [Rameau] Enseignants -- Formation [Rameau] Honte [Rameau] Intégration scolaire [Rameau] Intégration sociale [Rameau] Milieu scolaire -- Psychologie Note de contenu : - Présentation du dossier / Magdalena Kohout-Diaz et Hervé Benoit - Élucider l'imaginaire professionnel des acteurs d'un collège à propos de l'inclusion scolaire / Alexandre Ployé et Vincent Gevrey - Représentations sociales des enseignants sur la scolarisation des enfants en situation de handicap au Burundi / Révérien Nshimrimane et Jacques Mikulovic - Mettre en mots le vécu de l'accompagnement dans l'accessibilisation de l'environnement éducatif. Le sentiment de la honte en question / konstantinos Markakis - La collaboration en situations d'intermétiers à l'épreuve des obstacles contextuels / Julie Chesnay et Hervé Benoit - Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social - Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant / karine Birot-Gautron - Apprendre à enseigner. Un défi pour l'enseignement et la recherche / Daniela Maccario - Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l'enseignant spécialisé / Sandrine Dicharry-Pomarez - Apprendre à coopérer en EPS, une visée inclusive au service de l'égalité filles - garçons / Yannick Le Briquer Legrain et Lucile Lafont - Une tentative de mise en œuvre d'un dispositif inclusif dans le second degré / Marie Le Bec

Rôle de l'assistant social du centre psycho-médico-social de la Province de Liège, antenne de Flémalle, dans la détection et l'accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement fondamental ordinaire / Hugo Ricci

Public ISBD Titre : Rôle de l'assistant social du centre psycho-médico-social de la Province de Liège, antenne de Flémalle, dans la détection et l'accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement fondamental ordinaire : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier : assistant social Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugo Ricci, Auteur Editeur : Jemeppe : Haute École de la Province de Liège Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (108 p.) Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 89-94. Annexes Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Assistants sociaux -- Travail [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Centre psycho-médico-social provincial (Flémalle, Belgique) [Rameau] Centres psycho-médico-sociaux Bachelier : AS Rôle de l'assistant social du centre psycho-médico-social de la Province de Liège, antenne de Flémalle, dans la détection et l'accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement fondamental ordinaire : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier : assistant social [texte imprimé] / Hugo Ricci, Auteur . - Jemeppe : Haute École de la Province de Liège, 2024 . - 1 vol. (108 p.) ; 30 cm. Bibliogr. p. 89-94. Annexes Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Assistants sociaux -- Travail [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Centre psycho-médico-social provincial (Flémalle, Belgique) [Rameau] Centres psycho-médico-sociaux Bachelier : AS

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Emplacement physique	Exemplaire numérique
2500000050904	TFE AS	TFE	Campus 2000	sans objet	Empruntable Disponible	TFE	Exemplaire numérique disponible

Atelier en classe de CP/CE1 / Maeva Gaillot in Psychologie et éducation, 2023-3 (sept. 2023)

Public ISBD [article]  inPsychologie et éducation > 2023-3 (sept. 2023) . - p. 23-31 Titre : Atelier en classe de CP/CE1 : de la découverte de soi à la rencontre des autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Maeva Gaillot, Auteur ; Annie Vigneron, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 23-31 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Intégration scolaire [Rameau] Milieu scolaire -- Psychologie [article] Atelier en classe de CP/CE1 : de la découverte de soi à la rencontre des autres [texte imprimé] / Maeva Gaillot, Auteur ; Annie Vigneron, Auteur . - 2023 . - p. 23-31. Langues : Français (fre) in Psychologie et éducation > 2023-3 (sept. 2023) . - p. 23-31 Catégories : [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Intégration scolaire [Rameau] Milieu scolaire -- Psychologie

Inclusion / Sylvie Gasienica-Jozkowy in Lien social, n°1345 (19 sept.-2 oct. 2023)

Public ISBD [article]  inLien social > n°1345 (19 sept.-2 oct. 2023) . - p. 28-29 Titre : Inclusion : vous avez dit inclusion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Gasienica-Jozkowy, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Intégration scolaire [article] Inclusion : vous avez dit inclusion ? [texte imprimé] / Sylvie Gasienica-Jozkowy, Auteur . - 2023 . - p. 28-29. Langues : Français (fre) in Lien social > n°1345 (19 sept.-2 oct. 2023) . - p. 28-29 Catégories : [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Intégration scolaire

Éducation inclusive / Education... in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°95 (déc. 2022)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°95 (déc. 2022) . - p. 5-142 Titre : Éducation inclusive : pleins feux sur les leadership et collaboration : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Education..., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-142 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Administration scolaire [Rameau] Auto-efficacité [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Coopération (psychologie) [Rameau] Directeurs d'école [Rameau] Enfants d'immigrés -- Éducation [Rameau] Intégration scolaire [Rameau] Leadership en éducation Note de contenu : - Manifestations du sentiment d'autoefficacité des directions d'établissement d'enseignement vis-à-vis de la collaboration interprofessionnelle dans une visée inclusive / Stéphane Thibodeau, Lise-Anne St Vincent et Andréanne Gélinas-Proulx - Entre surveillance disproportionnée et inaction à l'égard d'élèves issus de l'immigration considérés à besoins éducatifs particuliers : une recherche ethnographique / Corina Borri-Anadon et Tya Collins - L'accompagnant scolaire des élèves à besoin éducatifs particuliers en situation d'intermétiers / Basma Frangieh et Joumana Akiki - Aménager un espace suffit-il à ce qu'il soit habité ? / Corinne Mérini et Serge Thomazet - Processus de collaboration et rôle des objets frontières en classe passerelle / Liliane Pelletier - Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? / Marco Allenbach, Piera Gabola et Mireille Leblanc - Faire l'apprentissage de la rencontre dans le cadre d'une coopération interprofessionnelle. Vers une culture en commun / Sandrine Amaré - Les coulisses d'un traval en réseau : de la collaboration entre chercheurs sur la collaboration à visée inclusive / Marco Allenbach, Liliane Pelletier, Corinne Mérini et Andréanne Gélinas-Proulx [article] Éducation inclusive : pleins feux sur les leadership et collaboration : dossier [texte imprimé] / Education..., Auteur . - 2022 . - p. 5-142. Langues : Français (fre) in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°95 (déc. 2022) . - p. 5-142 Catégories : [Rameau] Administration scolaire [Rameau] Auto-efficacité [Rameau] Besoins éducatifs particuliers [Rameau] Coopération (psychologie) [Rameau] Directeurs d'école [Rameau] Enfants d'immigrés -- Éducation [Rameau] Intégration scolaire [Rameau] Leadership en éducation Note de contenu : - Manifestations du sentiment d'autoefficacité des directions d'établissement d'enseignement vis-à-vis de la collaboration interprofessionnelle dans une visée inclusive / Stéphane Thibodeau, Lise-Anne St Vincent et Andréanne Gélinas-Proulx - Entre surveillance disproportionnée et inaction à l'égard d'élèves issus de l'immigration considérés à besoins éducatifs particuliers : une recherche ethnographique / Corina Borri-Anadon et Tya Collins - L'accompagnant scolaire des élèves à besoin éducatifs particuliers en situation d'intermétiers / Basma Frangieh et Joumana Akiki - Aménager un espace suffit-il à ce qu'il soit habité ? / Corinne Mérini et Serge Thomazet - Processus de collaboration et rôle des objets frontières en classe passerelle / Liliane Pelletier - Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? / Marco Allenbach, Piera Gabola et Mireille Leblanc - Faire l'apprentissage de la rencontre dans le cadre d'une coopération interprofessionnelle. Vers une culture en commun / Sandrine Amaré - Les coulisses d'un traval en réseau : de la collaboration entre chercheurs sur la collaboration à visée inclusive / Marco Allenbach, Liliane Pelletier, Corinne Mérini et Andréanne Gélinas-Proulx

Enfants, enseignants, parents / Margherita Merucci in Thérapie familiale, Vol. 43/n°1 (trimestr. 2022)

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Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à besoins éducatifs particuliers / Xavier Ponnier in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°94 (août 2022)

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Services d'éducation spéciale et de soins à domicile / Services... in Lien social, n°1316 (26 avr.-9 mai 2022)

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Des pôles territoriaux pour une école plus inclusive / Monica Glineur in Prof, n°50 (juin-juil.-août 2021)

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(In)égalités à l'école ? / Inégalité... in Alter medialab, 6 (janv. 2018)

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Dyslexie et dysphasie / Dyslexie... in Réadaptation, n°486 (janv. 2002)

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Education physique et sportive et besoins éducatifs particuliers des élèves / Martial Meziani

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Pas mal de choses changent ou vont changer dans le paysage bruxellois des milieux d'accueil in Grandir à Bruxelles. n° 32 - 2017, p. 4-10 / Stéphane Aujean

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