Détail de l'auteur
Auteur Audrey Parron |
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Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique / Melaine Cervera in Empan, n°117 (mars 2020)
[article]
Titre : Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique : comment penser l'implication des parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Melaine Cervera, Auteur ; Audrey Parron, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 123-129 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
[Rameau] Parents et enfantsMots-clés : Parents et enfants/Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
in Empan > n°117 (mars 2020) . - p. 123-129[article] Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique : comment penser l'implication des parents ? [texte imprimé] / Melaine Cervera, Auteur ; Audrey Parron, Auteur . - 2020 . - p. 123-129.
Langues : Français (fre)
in Empan > n°117 (mars 2020) . - p. 123-129
Catégories : [Rameau] Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
[Rameau] Parents et enfantsMots-clés : Parents et enfants/Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France) Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des instituts Thérapeutiques Éducatifs et PédagogiqueS / Melaine Cervera in Pensée plurielle, n°49 (2019/1)
[article]
Titre : Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des instituts Thérapeutiques Éducatifs et PédagogiqueS Type de document : texte imprimé Auteurs : Melaine Cervera, Auteur ; Audrey Parron, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 37-47 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Troubles du comportementMots-clés : Intégration scolaire/Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)/Troubles du comportement
in Pensée plurielle > n°49 (2019/1) . - p. 37-47[article] Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des instituts Thérapeutiques Éducatifs et PédagogiqueS [texte imprimé] / Melaine Cervera, Auteur ; Audrey Parron, Auteur . - 2019 . - p. 37-47.
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > n°49 (2019/1) . - p. 37-47
Catégories : [Rameau] Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Troubles du comportementMots-clés : Intégration scolaire/Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)/Troubles du comportement La médication de l'chec scolaire in Revue française de sociologie. n°56-3 - juillet/septembre 2015, p. 606-609 / Marion Blatgé
Titre : La médication de l'chec scolaire in Revue française de sociologie. n°56-3 - juillet/septembre 2015, p. 606-609 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Blatgé, Auteur ; Audrey Parron, Auteur Catégories : [Rameau] Échec scolaire
[Rameau] Troubles de l'apprentissageMots-clés : Echec scolaire/Troubles de l'apprentissage La médication de l'chec scolaire in Revue française de sociologie. n°56-3 - juillet/septembre 2015, p. 606-609 [texte imprimé] / Marion Blatgé, Auteur ; Audrey Parron, Auteur . - [s.d.].
Catégories : [Rameau] Échec scolaire
[Rameau] Troubles de l'apprentissageMots-clés : Echec scolaire/Troubles de l'apprentissage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique art37653 in Périodique Campus 2000 Périodiques Empruntable
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