Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants / Céline Poletti in Rééducation orthophonique, 298 (juin 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > 298 (juin 2024) . - p. 16-24 Titre : Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Poletti ; Catherine Thevenot, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 16-24 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ADDITION [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] MATHÉMATIQUES [article] Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants [texte imprimé] / Céline Poletti ; Catherine Thevenot, Auteur . - 2024 . - p. 16-24. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > 298 (juin 2024) . - p. 16-24 Catégories : [MESH] ADDITION [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] MATHÉMATIQUES

Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 / Ingrid Claracq in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 618-628 Titre : Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Claracq ; Michel Fayol, Auteur ; Bruno Vilette, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 618-628 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 [texte imprimé] / Ingrid Claracq ; Michel Fayol, Auteur ; Bruno Vilette, Auteur . - 2022 . - p. 618-628. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 618-628 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques / Catherine Thevenot in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 555-562 Titre : Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Thevenot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 555-562 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances [texte imprimé] / Catherine Thevenot . - 2022 . - p. 555-562. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 555-562 Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France / Catherine Rivier in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 629-638 Titre : Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Rivier ; Emmanuel Sander, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 629-638 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France [texte imprimé] / Catherine Rivier ; Emmanuel Sander, Auteur . - 2022 . - p. 629-638. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 629-638 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique / Arnaud Viarouge in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 587-595 Titre : Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique : l'exemple de l'inhibition Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Viarouge Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 587-595 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION NUMÉRIQUE [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] FONCTION EXÉCUTIVE [article] Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique : l'exemple de l'inhibition [texte imprimé] / Arnaud Viarouge . - 2022 . - p. 587-595. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 587-595 Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION NUMÉRIQUE [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] FONCTION EXÉCUTIVE

Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique / Camille Lallement in ANAE, 180 (oct. 2022)

Permalink

Activités arithmétiques et anxiété / Michel Fayol in ANAE, 158 (févr. 2019)

Permalink

Activités arithmétiques et anxiété / Michel Fayol in ANAE, 156 (nov. 2018)

Permalink

L'évaluation des capacités numériques et arithmétiques chez les plus grands enfants / Marie-Pascale Noël in Rééducation orthophonique, 270 (juin 2017)

Permalink

L'importance des processus visuo-spatiaux pour un développement numérique harmonieux / Virginie Crollen in Rééducation orthophonique, 270 (juin 2017)

Permalink