Dépouillements

Le livre multisensoriel esl-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? / Carolane Mascle in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 625-634 Titre : Le livre multisensoriel esl-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carolane Mascle ; Florence Bara, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 625-634 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE [MESH] INCLUSION [MESH] LECTURE [MESH] LIVRES TACTILES [MESH] TROUBLES DE LA VISION [article] Le livre multisensoriel esl-il un outil inclusif favorisant l'entrée dans la lecture des jeunes enfants ? [texte imprimé] / Carolane Mascle ; Florence Bara, Auteur . - 2023 . - p. 625-634. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 625-634 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE [MESH] INCLUSION [MESH] LECTURE [MESH] LIVRES TACTILES [MESH] TROUBLES DE LA VISION

Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel / Dannyelle Valente in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 635-644 Titre : Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Dannyelle Valente ; Florence Bara, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 635-644 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DÉMARCHE PARTICIPATIVE [MESH] LIVRES TACTILES [MESH] RECHERCHE PARTICIPATIVE BASÉE SUR LA COMMUNAUTÉ [MESH] TROUBLES DE LA VISION [article] Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel [texte imprimé] / Dannyelle Valente ; Florence Bara, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur . - 2023 . - p. 635-644. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 635-644 Catégories : [MESH] DÉMARCHE PARTICIPATIVE [MESH] LIVRES TACTILES [MESH] RECHERCHE PARTICIPATIVE BASÉE SUR LA COMMUNAUTÉ [MESH] TROUBLES DE LA VISION

Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? / Michel Vazeux in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 645-655 Titre : Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Vazeux ; Philippe Zimmermann, Auteur ; Nadège Doignon-Camus, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 645-655 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE [MESH] CONSCIENCE PHONOLOGIQUE [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] ÉCOLE MATERNELLE [MESH] ENSEIGNEMENT MATERNEL [article] Comment développer la conscience phonémique à l'école maternelle, pour préparer à l'enseignement de la lecture ? [texte imprimé] / Michel Vazeux ; Philippe Zimmermann, Auteur ; Nadège Doignon-Camus, Auteur . - 2023 . - p. 645-655. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 645-655 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE [MESH] CONSCIENCE PHONOLOGIQUE [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] ÉCOLE MATERNELLE [MESH] ENSEIGNEMENT MATERNEL

Écrire en script ou en cursif en maternelle et au Cours Préparatoire/1ère année du primaire / Magali Noyer-Martin in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 657-667 Titre : Écrire en script ou en cursif en maternelle et au Cours Préparatoire/1ère année du primaire : effets sur l'empan de copie et la qualité des lettres en France et au Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Noyer-Martin ; Anne-Lise Doyen, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 657-667 Langues : Français (fre) [article] Écrire en script ou en cursif en maternelle et au Cours Préparatoire/1ère année du primaire : effets sur l'empan de copie et la qualité des lettres en France et au Québec [texte imprimé] / Magali Noyer-Martin ; Anne-Lise Doyen, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur . - 2023 . - p. 657-667. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 657-667

Nouveaux arguments pour une rationalisation de l'orthographe du français / Liliane Sprenger-Charolles in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 668-675 Titre : Nouveaux arguments pour une rationalisation de l'orthographe du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles ; Ronald Peereman, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 668-675 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] MORPHOLOGIE (LINGUISTIQUE) [MESH] ORTHOGRAPHE [article] Nouveaux arguments pour une rationalisation de l'orthographe du français [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles ; Ronald Peereman, Auteur . - 2023 . - p. 668-675. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 668-675 Catégories : [MESH] MORPHOLOGIE (LINGUISTIQUE) [MESH] ORTHOGRAPHE

Enseignement socioconstructiviste versus enseignement explicite, comparaison de deux types d'enseignement / Céline Guilmois in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 677-692 Titre : Enseignement socioconstructiviste versus enseignement explicite, comparaison de deux types d'enseignement : cas de l'apprentissage de la notion de division Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Guilmois ; Tom Rohmer, Auteur ; Maria Popa-Roch, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 677-692 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT ET ÉDUCATION [MESH] ENSEIGNEMENT EXPLICITE [article] Enseignement socioconstructiviste versus enseignement explicite, comparaison de deux types d'enseignement : cas de l'apprentissage de la notion de division [texte imprimé] / Céline Guilmois ; Tom Rohmer, Auteur ; Maria Popa-Roch, Auteur . - 2023 . - p. 677-692. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 677-692 Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT ET ÉDUCATION [MESH] ENSEIGNEMENT EXPLICITE

Évaluation des effets du programme ATOLE "ATtentif à l'écOLE" dispensé durant 1 ou 2 années scolaires et analyse des liens entre développement de l'attention; compétences métacognitives et mathématiques / Edouard Gentaz in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 693-705 Titre : Évaluation des effets du programme ATOLE "ATtentif à l'écOLE" dispensé durant 1 ou 2 années scolaires et analyse des liens entre développement de l'attention; compétences métacognitives et mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz ; Isabelle De Reynal, Auteur ; L. Egger Hammil, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 693-705 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ATTENTION [MESH] COGNITION [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] MATHÉMATIQUES [MESH] MÉTACOGNITION [article] Évaluation des effets du programme ATOLE "ATtentif à l'écOLE" dispensé durant 1 ou 2 années scolaires et analyse des liens entre développement de l'attention; compétences métacognitives et mathématiques [texte imprimé] / Edouard Gentaz ; Isabelle De Reynal, Auteur ; L. Egger Hammil, Auteur . - 2023 . - p. 693-705. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 693-705 Catégories : [MESH] ATTENTION [MESH] COGNITION [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] MATHÉMATIQUES [MESH] MÉTACOGNITION

Évaluation des effets du programme EMOTY sur le développement des compétences socio-émotionnelles chez des élèves âgés de 4 à 12 ans / Fleur Lejeune in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 706-718 Titre : Évaluation des effets du programme EMOTY sur le développement des compétences socio-émotionnelles chez des élèves âgés de 4 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Fleur Lejeune ; Aurore Lachavanne, Auteur ; Isabelle De Reynal, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 706-718 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COMPÉTENCES SOCIALES [MESH] ÉMOTIONS [MESH] PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT [article] Évaluation des effets du programme EMOTY sur le développement des compétences socio-émotionnelles chez des élèves âgés de 4 à 12 ans [texte imprimé] / Fleur Lejeune ; Aurore Lachavanne, Auteur ; Isabelle De Reynal, Auteur . - 2023 . - p. 706-718. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 706-718 Catégories : [MESH] COMPÉTENCES SOCIALES [MESH] ÉMOTIONS [MESH] PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT

Mise à l'essai de l'utilisation d'un modèle de classification d'erreurs mathématiques pour cibler l'intervention rééducative / Josée Nadeau in ANAE, 187 (déc. 2023)

Public ISBD [article]  inANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 721-736 Titre : Mise à l'essai de l'utilisation d'un modèle de classification d'erreurs mathématiques pour cibler l'intervention rééducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Josée Nadeau ; Matthieu Leblanc, Auteur ; Matthieu Leblanc, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 721-736 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] MATHÉMATIQUES [article] Mise à l'essai de l'utilisation d'un modèle de classification d'erreurs mathématiques pour cibler l'intervention rééducative [texte imprimé] / Josée Nadeau ; Matthieu Leblanc, Auteur ; Matthieu Leblanc, Auteur . - 2023 . - p. 721-736. Langues : Français (fre) in ANAE > 187 (déc. 2023) . - p. 721-736 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] MATHÉMATIQUES