Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 / Ingrid Claracq in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 618-628 Titre : Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Claracq ; Michel Fayol, Auteur ; Bruno Vilette, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 618-628 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 [texte imprimé] / Ingrid Claracq ; Michel Fayol, Auteur ; Bruno Vilette, Auteur . - 2022 . - p. 618-628. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 618-628 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques / Catherine Thevenot in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 555-562 Titre : Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Thevenot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 555-562 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances [texte imprimé] / Catherine Thevenot . - 2022 . - p. 555-562. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 555-562 Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France / Catherine Rivier in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 629-638 Titre : Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Rivier ; Emmanuel Sander, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 629-638 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France [texte imprimé] / Catherine Rivier ; Emmanuel Sander, Auteur . - 2022 . - p. 629-638. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 629-638 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique / Alain Ménissier in Rééducation orthophonique, 284 (déc. 2020)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > 284 (déc. 2020) . - p. 71-92 Titre : Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Ménissier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 71-92 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique [texte imprimé] / Alain Ménissier . - 2020 . - p. 71-92. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > 284 (déc. 2020) . - p. 71-92 Catégories : [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres? / Patrick Lemaire in ANAE, 156 (nov. 2018)

Public ISBD [article]  inANAE > 156 (nov. 2018) . - p. 578-585 Titre : Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lemaire Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 578-585 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE COGNITIVE [MESH] COGNITION NUMÉRIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres? [texte imprimé] / Patrick Lemaire . - 2018 . - p. 578-585. Langues : Français (fre) in ANAE > 156 (nov. 2018) . - p. 578-585 Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE COGNITIVE [MESH] COGNITION NUMÉRIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux / E. Sander in ANAE, 156 (nov. 2018)

Permalink

Comptes pour petits et grands, Volume 2. Pour un apprentissage des opérations, des calculs, et des problèmes, fondé sur la langue et le sens / Stella Baruk

Permalink

Dyscalculie / Alain Ménissier 

Permalink