Dépouillements

Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire [Dossier] / collectif in Cahiers pédagogiques, N°577 (Mai 2022)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > N°577 (Mai 2022) . - p. 62-67 Titre : Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 62-67 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Classes (éducation) -- Conduite Résumé : "Le lycée expérimental est un établissement public, cogéré par les enseignants et les élèves, et qui ne compte ni proviseur, ni conseiller principal d'éducation, ni agents d'entretien, toutes ces tâches étant assurées par des équipes regroupant élèves et membres de l'équipe éducative." [article] Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire [Dossier] [texte imprimé] / collectif . - 2022 . - p. 62-67. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > N°577 (Mai 2022) . - p. 62-67 Catégories : [Rameau] Classes (éducation) -- Conduite Résumé : "Le lycée expérimental est un établissement public, cogéré par les enseignants et les élèves, et qui ne compte ni proviseur, ni conseiller principal d'éducation, ni agents d'entretien, toutes ces tâches étant assurées par des équipes regroupant élèves et membres de l'équipe éducative."

Que nous apportent les méthodes ? [Dossier] / Grégory Delboé in Cahiers pédagogiques, N°577 (Mai 2022)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > N°577 (Mai 2022) . - p. 12-56 Titre : Que nous apportent les méthodes ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Delboé ; Céline Walkowiak, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-56 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Méthodologie [Rameau] Pédagogie Résumé : "Dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ?" Note de contenu : Sommaire : 1. Manque de méthode ou trop de méthode ? - « Mais madame, j’ai travaillé !» / Adèle Encoignard - Comprendre son cerveau / Lydie Feugnet - « Sortez vos fiches méthodes » / Benjamin Mercier - Arthur ou les ambigüités / Pierre Lignée - Les maths par l’image / Entretien avec Laëtitia Dragone - Fiche-outil : Faire des liens grâce à la machine à pensées / Inessa Stefanovic - « T’assures bien, hein ? » / Emmanuel Richardot - Le grand bain / Emmanuel Testud - La méfiance méthodique du pédagogue (citations) 2. Montrer ou faire construire ? - Peut-on apprendre et enseigner des méthodes ? / André Tricot, Manuel Musial - Il est beau mon escabeau / Entretien avec Nadine de Moras - Un escalier pour jeunes scripteurs / Éric Maillot - L’écriture créative partagée / Pauline Sirois - Cacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux - La dictée du vendredi / Clothilde Jouzeau Kraeutler - Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? / Roland Goigoux - Des mots à relier… ou pas / Sylvain Connac - Variations sur la méthode / Jean-Michel Zakhartchouk 3. Entrer dans la complexité - En avant la musique ! / Jean-Charles Léon - L’année des pourquoi / Christine Vallin - La ratatouille, c’est bon aussi / Claire Lommé - Fiche outil : Lire un album en EMC / Yannick Mével - Étonnez-vous ! / Yannick Mével - C’est la trace de qui ? / Collectif, LéA TEC - Quand l’expérience fait méthode / Grégory Delboé - La colombe de Kant / Karine Soum - La bonne méthode, c’est quand le prof ne bosse pas / Rachel Harent [article] Que nous apportent les méthodes ? [Dossier] [texte imprimé] / Grégory Delboé ; Céline Walkowiak, Auteur . - 2022 . - p. 12-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > N°577 (Mai 2022) . - p. 12-56 Catégories : [Rameau] Méthodologie [Rameau] Pédagogie Résumé : "Dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ?" Note de contenu : Sommaire : 1. Manque de méthode ou trop de méthode ? - « Mais madame, j’ai travaillé !» / Adèle Encoignard - Comprendre son cerveau / Lydie Feugnet - « Sortez vos fiches méthodes » / Benjamin Mercier - Arthur ou les ambigüités / Pierre Lignée - Les maths par l’image / Entretien avec Laëtitia Dragone - Fiche-outil : Faire des liens grâce à la machine à pensées / Inessa Stefanovic - « T’assures bien, hein ? » / Emmanuel Richardot - Le grand bain / Emmanuel Testud - La méfiance méthodique du pédagogue (citations) 2. Montrer ou faire construire ? - Peut-on apprendre et enseigner des méthodes ? / André Tricot, Manuel Musial - Il est beau mon escabeau / Entretien avec Nadine de Moras - Un escalier pour jeunes scripteurs / Éric Maillot - L’écriture créative partagée / Pauline Sirois - Cacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux - La dictée du vendredi / Clothilde Jouzeau Kraeutler - Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? / Roland Goigoux - Des mots à relier… ou pas / Sylvain Connac - Variations sur la méthode / Jean-Michel Zakhartchouk 3. Entrer dans la complexité - En avant la musique ! / Jean-Charles Léon - L’année des pourquoi / Christine Vallin - La ratatouille, c’est bon aussi / Claire Lommé - Fiche outil : Lire un album en EMC / Yannick Mével - Étonnez-vous ! / Yannick Mével - C’est la trace de qui ? / Collectif, LéA TEC - Quand l’expérience fait méthode / Grégory Delboé - La colombe de Kant / Karine Soum - La bonne méthode, c’est quand le prof ne bosse pas / Rachel Harent