Dépouillements

Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques / Catherine Thevenot in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 555-562 Titre : Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Thevenot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 555-562 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances [texte imprimé] / Catherine Thevenot . - 2022 . - p. 555-562. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 555-562 Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] CALCUL DIGITAL [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Quels sont les liens entre les compétences en mathématiques des enfants et leur environnement familial d'apprentissage ? Une revue de la littérature / Cléa Girard in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 563-575 Titre : Quels sont les liens entre les compétences en mathématiques des enfants et leur environnement familial d'apprentissage ? Une revue de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Cléa Girard ; Jérôme Prado, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 563-575 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] NUMÉRATIE [MESH] RELATIONS PARENT-ENFANT [article] Quels sont les liens entre les compétences en mathématiques des enfants et leur environnement familial d'apprentissage ? Une revue de la littérature [texte imprimé] / Cléa Girard ; Jérôme Prado, Auteur . - 2022 . - p. 563-575. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 563-575 Catégories : [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] NUMÉRATIE [MESH] RELATIONS PARENT-ENFANT

Trouble développemental du langage / Anne Lafay in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 576-586 Titre : Trouble développemental du langage : difficultés mathématiques et interventions Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Lafay ; Sandra Raimbault, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 576-586 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE [article] Trouble développemental du langage : difficultés mathématiques et interventions [texte imprimé] / Anne Lafay ; Sandra Raimbault, Auteur . - 2022 . - p. 576-586. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 576-586 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE [MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE

Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique / Arnaud Viarouge in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 587-595 Titre : Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique : l'exemple de l'inhibition Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Viarouge Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 587-595 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION NUMÉRIQUE [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] FONCTION EXÉCUTIVE [article] Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique : l'exemple de l'inhibition [texte imprimé] / Arnaud Viarouge . - 2022 . - p. 587-595. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 587-595 Catégories : [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION NUMÉRIQUE [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] FONCTION EXÉCUTIVE

Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique / Camille Lallement in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 597-606 Titre : Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique : l'exemple des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Lallement ; Patrick Lemaire, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 597-606 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ANXIÉTÉ [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] ÉMOTIONS [article] Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique : l'exemple des émotions [texte imprimé] / Camille Lallement ; Patrick Lemaire, Auteur . - 2022 . - p. 597-606. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 597-606 Catégories : [MESH] ANXIÉTÉ [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] COGNITION MATHÉMATIQUE [MESH] ÉMOTIONS

Étude des liens entre le "math self-concept", les émotions anticipées, la mémoire de travail et les habiletés numériques chez les élèves de 4-5 ans dans le canton de Genève / Etude... in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 607-617 Titre : Étude des liens entre le "math self-concept", les émotions anticipées, la mémoire de travail et les habiletés numériques chez les élèves de 4-5 ans dans le canton de Genève Type de document : texte imprimé Auteurs : Etude... Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 607-617 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] COMPÉTENCE INFORMATIQUE [MESH] ÉMOTIONS [MESH] MÉMOIRE À COURT TERME [article] Étude des liens entre le "math self-concept", les émotions anticipées, la mémoire de travail et les habiletés numériques chez les élèves de 4-5 ans dans le canton de Genève [texte imprimé] / Etude... . - 2022 . - p. 607-617. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 607-617 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] COMPÉTENCE INFORMATIQUE [MESH] ÉMOTIONS [MESH] MÉMOIRE À COURT TERME

Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 / Ingrid Claracq in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 618-628 Titre : Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Claracq ; Michel Fayol, Auteur ; Bruno Vilette, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 618-628 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Comprendre d'abord. Calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 [texte imprimé] / Ingrid Claracq ; Michel Fayol, Auteur ; Bruno Vilette, Auteur . - 2022 . - p. 618-628. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 618-628 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France / Catherine Rivier in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 629-638 Titre : Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Rivier ; Emmanuel Sander, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 629-638 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES [article] Effet d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France [texte imprimé] / Catherine Rivier ; Emmanuel Sander, Auteur . - 2022 . - p. 629-638. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 629-638 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES [MESH] ARITHMÉTIQUE [MESH] RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MATHÉMATIQUES

Trouble du comportement de type externalisé dans le contexte de la prématurité / Geraldine Maigret in ANAE, 180 (oct. 2022)

Public ISBD [article]  inANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 640-649 Titre : Trouble du comportement de type externalisé dans le contexte de la prématurité Type de document : texte imprimé Auteurs : Geraldine Maigret ; Edouard Gentaz, Auteur ; Fleur Lejeune, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 640-649 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [MESH] PRÉMATURÉ [MESH] RELATIONS PARENT-ENFANT [MESH] TROUBLES DU COMPORTEMENT [article] Trouble du comportement de type externalisé dans le contexte de la prématurité [texte imprimé] / Geraldine Maigret ; Edouard Gentaz, Auteur ; Fleur Lejeune, Auteur . - 2022 . - p. 640-649. Langues : Français (fre) in ANAE > 180 (oct. 2022) . - p. 640-649 Catégories : [MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [MESH] PRÉMATURÉ [MESH] RELATIONS PARENT-ENFANT [MESH] TROUBLES DU COMPORTEMENT