Violences sexuelles faites aux enfants / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°249 (janv.-févr. 2025)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'animation > n°249 (janv.-févr. 2025) . - p. 22-33 Titre : Violences sexuelles faites aux enfants : Comment réagir ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Abus sexuels à l'égard des enfants [Rameau] Enfants -- Statut juridique [Rameau] Enfants victimes d'abus sexuels -- Protection, assistance, etc. [Rameau] Enfants victimes d'abus sexuels -- Psychologie Note de contenu : - Tendresse, plaisir… de quoi parle-t-on ? - La délicate détection - "Rendre justice aux enfants, c'est respecter le droit" [article] Violences sexuelles faites aux enfants : Comment réagir ? : dossier [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2025 . - p. 22-33. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'animation > n°249 (janv.-févr. 2025) . - p. 22-33 Catégories : [Rameau] Abus sexuels à l'égard des enfants [Rameau] Enfants -- Statut juridique [Rameau] Enfants victimes d'abus sexuels -- Protection, assistance, etc. [Rameau] Enfants victimes d'abus sexuels -- Psychologie Note de contenu : - Tendresse, plaisir… de quoi parle-t-on ? - La délicate détection - "Rendre justice aux enfants, c'est respecter le droit"

Comment favoriser la participation des enfants et de leurs familles ? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°247 (sept.-oct. 2024)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'animation > n°247 (sept.-oct. 2024) . - p. 22-33 Titre : Comment favoriser la participation des enfants et de leurs familles ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Autonomisation [Rameau] Participation des citoyens [Rameau] Participation sociale [Rameau] Relations travailleurs sociaux-usagers Note de contenu : - De quoi parle-t-on ? - Articuler les compétences - Dis-moi jusqu'où tu vas, je te dirai quelle participation tu pratiques - De la participation au pouvoir d'agir / Bernard Vallerie [article] Comment favoriser la participation des enfants et de leurs familles ? : dossier [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2024 . - p. 22-33. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'animation > n°247 (sept.-oct. 2024) . - p. 22-33 Catégories : [Rameau] Autonomisation [Rameau] Participation des citoyens [Rameau] Participation sociale [Rameau] Relations travailleurs sociaux-usagers Note de contenu : - De quoi parle-t-on ? - Articuler les compétences - Dis-moi jusqu'où tu vas, je te dirai quelle participation tu pratiques - De la participation au pouvoir d'agir / Bernard Vallerie

Éducation positive / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°242 (nov.-déc. 2023)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'animation > n°242 (nov.-déc. 2023) . - p. 22-33 Titre : Éducation positive : faut-il bannir le "time out" ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Éducation des enfants [Rameau] Education positive [Rameau] Émotions -- Chez l'enfant [Rameau] Psychologie de l'éducation [Rameau] Punition [Rameau] Rôle parental [Rameau] Time out Note de contenu : - Éducation positive : l'enfant est une personne - L'indispensable contenance - "Time out" ou pas "time out" ? - Choisir l'équilibre [article] Éducation positive : faut-il bannir le "time out" ? : dossier [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2023 . - p. 22-33. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'animation > n°242 (nov.-déc. 2023) . - p. 22-33 Catégories : [Rameau] Éducation des enfants [Rameau] Education positive [Rameau] Émotions -- Chez l'enfant [Rameau] Psychologie de l'éducation [Rameau] Punition [Rameau] Rôle parental [Rameau] Time out Note de contenu : - Éducation positive : l'enfant est une personne - L'indispensable contenance - "Time out" ou pas "time out" ? - Choisir l'équilibre

Inclusion / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°227 (mars 2022)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'animation > n°227 (mars 2022) . - p. 54-57 Titre : Inclusion : passer des bonnes intentions aux actes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Animation socioculturelle [Rameau] Handicapés -- Intégration sociale [Rameau] Handicapés -- Loisirs Mots-clés : Handicapés -- Intégration sociale/Handicapés -- loisirs/Animation socioculturelle [article] Inclusion : passer des bonnes intentions aux actes [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2022 . - p. 54-57. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'animation > n°227 (mars 2022) . - p. 54-57 Catégories : [Rameau] Animation socioculturelle [Rameau] Handicapés -- Intégration sociale [Rameau] Handicapés -- Loisirs Mots-clés : Handicapés -- Intégration sociale/Handicapés -- loisirs/Animation socioculturelle

Les inégalités à l'école sont-elles une fatalité ? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°233 (nov. 2022)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'animation > n°233 (nov. 2022) . - p. 22-33 Titre : Les inégalités à l'école sont-elles une fatalité ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Démocratisation de l'enseignement [Rameau] Discrimination -- Lutte contre [Rameau] Intégration scolaire Note de contenu : - En finir avec trois mythes - Quelles alternatives aux inégalités scolaire ? - Soutenir les élèves les plus fragiles - "Il faudrait à la fois accompagner chaque élève et réorganiser globalement l'école" - "Il faut construire une école plus juste" [article] Les inégalités à l'école sont-elles une fatalité ? : dossier [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2022 . - p. 22-33. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'animation > n°233 (nov. 2022) . - p. 22-33 Catégories : [Rameau] Démocratisation de l'enseignement [Rameau] Discrimination -- Lutte contre [Rameau] Intégration scolaire Note de contenu : - En finir avec trois mythes - Quelles alternatives aux inégalités scolaire ? - Soutenir les élèves les plus fragiles - "Il faudrait à la fois accompagner chaque élève et réorganiser globalement l'école" - "Il faut construire une école plus juste"

Mieux connaître et comprendre l'aide sociale à l'enfance / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°228 (avr. 2022)

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Répondre aux dérives de l'individualisme et de la quête identitaire / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°225 (janv. 2021)

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Sortir de l'aide sociale à l'enfance / Jacques Trémintin in Lien social, n°1324 (4 au 17 oct. 2022)

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Le débat contradictoire / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°215 (janv. 2021)

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La littérature jeunesse au service du travail social / Charlyne Duques-Delacoult in Lien social, n°1303 (19 oct. au 1e nov. 2021)

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Un pont entre le monde de l'animation et celui de la protection de l'enfance / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°221 (sept. 2021)

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De la radicalisation au terrorisme / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°223 (nov. 2021)

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Animation et ESS / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°212 (oct. 2020)

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Discriminations / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°209 (Mai 2020)

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Pédagogies alternatives / Florent Contassot in Le Journal de l'animation, n°208 (avr. 2020)

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