Titre :	Penser autrement le développement : ce que nous apprennent les enfants et adolescents à besoins éducatifs spécifiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Florence Labrell ; Daniel Mellier, Préfacier, etc.
Editeur :	Bruxelles : Mardaga
Année de publication :	DL 2021
Collection :	PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 num. 33
Importance :	1 vol. (176 p.)
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8047-2004-9
Note générale :	Glossaire. Bibliogr. p.161-169
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ADOLESCENT [MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [MESH] ÉMOTIONS [MESH] PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT [MESH] SYNDROME DE DOWN [MESH] TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA)

Penser autrement le développement : ce que nous apprennent les enfants et adolescents à besoins éducatifs spécifiques [texte imprimé] / Florence Labrell ; Daniel Mellier, Préfacier, etc. . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (176 p.) : ill. ; 22 cm. - (PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063; 33) .
ISBN : 978-2-8047-2004-9
Glossaire. Bibliogr. p.161-169
Langues : Français (fre)

Catégories :

[MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ADOLESCENT [MESH] DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [MESH] ÉMOTIONS [MESH] PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT [MESH] SYNDROME DE DOWN [MESH] TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA)