Patients partenaires : retour d’expérience sur l’enseignement du partenariat à Genève / Patients... in Santé publique, Vol. 34, n°1 (janv.-fév. 2022)

Public ISBD [article]  inSanté publique > Vol. 34, n°1 (janv.-fév. 2022) . - p. 45-49 Titre : Patients partenaires : retour d’expérience sur l’enseignement du partenariat à Genève Type de document : texte imprimé Auteurs : Patients... ; Joanne Wiesner Conti, Auteur ; Enrick Monachon, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 45-49 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE PAR PROBLÈMES [MESH] ENSEIGNEMENT INFIRMIER [MESH] PATIENT PARTENAIRE [article] Patients partenaires : retour d’expérience sur l’enseignement du partenariat à Genève [texte imprimé] / Patients... ; Joanne Wiesner Conti, Auteur ; Enrick Monachon, Auteur ; Adeline Paignon, Auteur . - 2022 . - p. 45-49. Langues : Français (fre) in Santé publique > Vol. 34, n°1 (janv.-fév. 2022) . - p. 45-49 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE PAR PROBLÈMES [MESH] ENSEIGNEMENT INFIRMIER [MESH] PATIENT PARTENAIRE

Télésimulation, une modalité d’apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes / Adeline Paignon in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°2 (Mars/avril 2022)

Public ISBD [article]  inSages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 21, n°2 (Mars/avril 2022) . - p. 49-51 Titre : Télésimulation, une modalité d’apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Paignon ; Catia Nunno Paillard, Auteur ; Patricia Picchiottino, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 49-51 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ÉTUDIANTS [MESH] FORMATION PAR SIMULATION [MESH] INFIRMIÈRES SAGES-FEMMES [article] Télésimulation, une modalité d’apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes [texte imprimé] / Adeline Paignon ; Catia Nunno Paillard, Auteur ; Patricia Picchiottino, Auteur . - 2022 . - p. 49-51. Langues : Français (fre) in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 21, n°2 (Mars/avril 2022) . - p. 49-51 Catégories : [MESH] ÉTUDIANTS [MESH] FORMATION PAR SIMULATION [MESH] INFIRMIÈRES SAGES-FEMMES