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Auteur Florence Parent |
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Santé et le bien-être des jeunes d'âge scolaire : quoi de neuf depuis 1994 ?(La) / Danielle Piette
Titre : Santé et le bien-être des jeunes d'âge scolaire : quoi de neuf depuis 1994 ?(La) Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Piette, Auteur ; Florence Parent, Auteur ; Yves Coppieters, Auteur Editeur : Bruxelles : Université libre de Bruxelles Année de publication : 2003 Importance : p. 111 Format : 29 cm Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ADOLESCENT
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[MESH] ENSEIGNEMENT ET ÉDUCATION
[MESH] NUTRITION
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[MESH] SYNDROME D'IMMUNODÉFICIENCE ACQUISEMots-clés : ADOLESCENCE SANTE PUBLIQUE ENSEIGNEMENT ET EDUCATION NUTRITION SIDA SEXUALITE ASTHME PEDIATRIE Santé et le bien-être des jeunes d'âge scolaire : quoi de neuf depuis 1994 ?(La) [texte imprimé] / Danielle Piette, Auteur ; Florence Parent, Auteur ; Yves Coppieters, Auteur . - Bruxelles : Université libre de Bruxelles, 2003 . - p. 111 ; 29 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] ADOLESCENT
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[MESH] SYNDROME D'IMMUNODÉFICIENCE ACQUISEMots-clés : ADOLESCENCE SANTE PUBLIQUE ENSEIGNEMENT ET EDUCATION NUTRITION SIDA SEXUALITE ASTHME PEDIATRIE Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? / Florence Parent
Titre : Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Parent ; Jean Jouquan Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2015 Collection : Guides pratiques : former Importance : 1 vol. (322 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9366-9 Prix : 17.00€ Note générale : La couverture porte en plus : "Enseignants", "Formateurs", "Maîtres de stages." Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COMPÉTENCE CLINIQUE
[MESH] ENSEIGNEMENT INFIRMIER
[MESH] MALADIEMots-clés : ENSEIGNEMENT INFIRMIER COMPÉTENCES CLINIQUES Index. décimale : 03 p6 Méthodes et moyens d'enseignement Résumé :
Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés. Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelleComment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? [texte imprimé] / Florence Parent ; Jean Jouquan . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2015 . - 1 vol. (322 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Guides pratiques : former) .
ISBN : 978-2-8041-9366-9 : 17.00€
La couverture porte en plus : "Enseignants", "Formateurs", "Maîtres de stages."
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] COMPÉTENCE CLINIQUE
[MESH] ENSEIGNEMENT INFIRMIER
[MESH] MALADIEMots-clés : ENSEIGNEMENT INFIRMIER COMPÉTENCES CLINIQUES Index. décimale : 03 p6 Méthodes et moyens d'enseignement Résumé :
Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés. Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelleExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique B/15/10158 03 p6 PAR Livre Campus Barbou Soins infirmiers Disponible Penser la formation des professionnels de la santé / Florence Parent
Titre : Penser la formation des professionnels de la santé : Une perspective intégrative Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Parent ; Jean Jouquan Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2013 Collection : Pédagogies en développement Importance : 440 p. Présentation : ill., couv. ill Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7623-5 Prix : 34.00 Note générale : Bibliogr. p. 367-404. Index Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT
[MESH] MALADIEMots-clés : SOINS INFIRMIERS ENSEIGNEMENT Index. décimale : 03 p6 Méthodes et moyens d'enseignement Penser la formation des professionnels de la santé : Une perspective intégrative [texte imprimé] / Florence Parent ; Jean Jouquan . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2013 . - 440 p. : ill., couv. ill ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-7623-5 : 34.00
Bibliogr. p. 367-404. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT
[MESH] MALADIEMots-clés : SOINS INFIRMIERS ENSEIGNEMENT Index. décimale : 03 p6 Méthodes et moyens d'enseignement Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique B/13/9794 03 p6 PAR Livre Campus Barbou Soins infirmiers Disponible 36000000000577 04 PAR Livre Campus Huy sans objet Empruntable
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