Éducation thérapeutique et santé orale, une opportunité pour l’enfant / Thomas Marquillier in Soins pédiatrie, puériculture, 324 (Janv./fév. 2022)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie, puériculture > 324 (Janv./fév. 2022) . - p. 40-44 Titre : Éducation thérapeutique et santé orale, une opportunité pour l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Marquillier ; Caroline Delfosse, Auteur ; Joséphine Idoux, Auteur ; Thomas Trentesaux, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 40-44 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] CARIES DENTAIRES [MESH] ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP) [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] HYGIÈNE BUCCODENTAIRE [MESH] PRÉVENTION ET CONTRÔLE Mots-clés : CARIES DENTAIRES  ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP)  ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE  HYGIÈNE BUCCODENTAIRE  PRÉVENTION ET CONTRÔLE [article] Éducation thérapeutique et santé orale, une opportunité pour l’enfant [texte imprimé] / Thomas Marquillier ; Caroline Delfosse, Auteur ; Joséphine Idoux, Auteur ; Thomas Trentesaux, Auteur . - 2022 . - p. 40-44. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie, puériculture > 324 (Janv./fév. 2022) . - p. 40-44 Catégories : [MESH] CARIES DENTAIRES [MESH] ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP) [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] HYGIÈNE BUCCODENTAIRE [MESH] PRÉVENTION ET CONTRÔLE Mots-clés : CARIES DENTAIRES  ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP)  ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE  HYGIÈNE BUCCODENTAIRE  PRÉVENTION ET CONTRÔLE

Temps d’exposition aux écrans et grapho-motricité des enfants de 5 à 6 ans : Étude épidémiologique transversale, Auvergne-Rhône-Alpes, 2019-2020 / Alexandre André in Santé publique, Vol. 34, n°1 (janv.-fév. 2022)

Public ISBD [article]  inSanté publique > Vol. 34, n°1 (janv.-fév. 2022) . - p. 21-44 Titre : Temps d’exposition aux écrans et grapho-motricité des enfants de 5 à 6 ans : Étude épidémiologique transversale, Auvergne-Rhône-Alpes, 2019-2020 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre André ; Odile Cochetel, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21-44 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ÉCRAN NUMÉRIQUE [MESH] ÉCRITURE [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] VULNÉRABILITÉ SOCIALE [article] Temps d’exposition aux écrans et grapho-motricité des enfants de 5 à 6 ans : Étude épidémiologique transversale, Auvergne-Rhône-Alpes, 2019-2020 [texte imprimé] / Alexandre André ; Odile Cochetel, Auteur . - 2022 . - p. 21-44. Langues : Français (fre) in Santé publique > Vol. 34, n°1 (janv.-fév. 2022) . - p. 21-44 Catégories : [MESH] ÉCRAN NUMÉRIQUE [MESH] ÉCRITURE [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] VULNÉRABILITÉ SOCIALE

La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l'école maternelle au Liban / Edith Kouba Hreich in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)

Public ISBD [article]  inANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 67-76 Titre : La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l'école maternelle au Liban : état des lieux et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Kouba Hreich ; Camille Messarra, Auteur ; Sami Richa, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 67-76 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] ENSEIGNANTS [MESH] LIBAN [MESH] PRÉVENTION [MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES [article] La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l'école maternelle au Liban : état des lieux et perspectives [texte imprimé] / Edith Kouba Hreich ; Camille Messarra, Auteur ; Sami Richa, Auteur . - 2020 . - p. 67-76. Langues : Français (fre) in ANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 67-76 Catégories : [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] ENSEIGNANTS [MESH] LIBAN [MESH] PRÉVENTION [MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES

Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? / Lise Desmottes in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)

Public ISBD [article]  inANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 43-55 Titre : Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? : étude de l'efficacité de différents dispositifs d'implémentation de SOLEM (Soutenir et observer le langage en classe de deuxième maternelle) Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Desmottes ; Sandrine Leroy, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 43-55 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] ENSEIGNANTS [MESH] PRÉVENTION [MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES [article] Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? : étude de l'efficacité de différents dispositifs d'implémentation de SOLEM (Soutenir et observer le langage en classe de deuxième maternelle) [texte imprimé] / Lise Desmottes ; Sandrine Leroy, Auteur ; Christelle Maillart, Auteur . - 2020 . - p. 43-55. Langues : Français (fre) in ANAE > 164 (févr.-mars 2020) . - p. 43-55 Catégories : [MESH] ACCOMPAGNEMENT [MESH] DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] ENSEIGNANTS [MESH] PRÉVENTION [MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLES

Le développement des compétences mathématiques précoces dans le jeu de faire semblant / Linda Amrar in ANAE, 165 (mai 2020)

Public ISBD [article]  inANAE > 165 (mai 2020) . - p. 194-201 Titre : Le développement des compétences mathématiques précoces dans le jeu de faire semblant : le rôle de compétences cognitives et socio-affectives spécifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Amrar ; Anne Clerc-Georgy, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 194-201 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE [MESH] COGNITION [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] JEU ET ACCESSOIRES DE JEU [MESH] JEUX ÉDUCATIFS [article] Le développement des compétences mathématiques précoces dans le jeu de faire semblant : le rôle de compétences cognitives et socio-affectives spécifiques [texte imprimé] / Linda Amrar ; Anne Clerc-Georgy, Auteur . - 2020 . - p. 194-201. Langues : Français (fre) in ANAE > 165 (mai 2020) . - p. 194-201 Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE [MESH] COGNITION [MESH] COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES [MESH] ENFANT D'ÂGE PRÉSCOLAIRE [MESH] JEU ET ACCESSOIRES DE JEU [MESH] JEUX ÉDUCATIFS

Impact d'une sensibilisation à la lecture interactive sur les pratiques éducatives des enseignants du maternel / Nathalie Thomas in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)

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Le jeu de faire semblant favorise-t-il le développement des compétences socio-émotionnelles ? / Sylvie Richard in ANAE, 165 (mai 2020)

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Jeu, imagination et apprentissage dans une perspective historico-culturelle / Anne Clerc-Georgy in ANAE, 165 (mai 2020)

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Perspectives et défis de la mise en oeuvre d'une modalité de co-intervention orthophoniste/éducatrice en service de garde éducatif / Lisandre Bergeron-Morin in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)

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Prise en charge collaborative entre logopédistes/orthophonistes et éducateurs de la petite enfance / Tamara Patrucco-Nanchen in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)

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Regard sur la maturité du jeu de faire semblant chez l'enfant d'âge préscolaire / Sarah Landry in ANAE, 165 (mai 2020)

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Validation préliminaire en contexte français de la tâche Head-Toes-Knees-Shoulders évaluant le contrôle inhibiteur chez des enfants de grande section de maternelle / Blandine Hubert in ANAE, 165 (mai 2020)

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